Kategori: Kjernekompetanse

Skrevet den 19. desember 2018

Tilgang til verden!​

Denne høsten innledet Kompetansesenteret piloteringen av kommunens språkplan med flere aktører innenfor læringsløpet. Vestbygda var én av dem, og her presenterer lederteamet ved skolen noen av erfaringene som er gjort hittil.

Skrevet den 5. desember 2018

Leseglede både i barnehagen og hjemme med barnehagebibliotek

En jente kommer gledestrålende inn i garderoben på morgenen. I hendene har hun boka «Det regner». Hun holder den opp mot meg og sier stolt: «Jeg har hatt med den hjem og mamma har lest for meg.» Jeg bekrefter og sier at det var hyggelig, vi (mor, jenta og jeg) snakker om hva boka handler om og relaterer det til været som er ute denne morgenen. Det regner. (Praksisfortelling, Åssiden barnehage)

Skrevet den 20. august 2018

Språkplan.no

Vi er stolte av å kunne presentere en helhetlig plan for språklig kompetanse som omhandler hele læringsløpet fra barnehage og til videregående skole! Språkplanen har som hovedmål å sikre et helhetlig og systematisk språktilbud til barn og unge i Drammen. I tillegg skal planen være et verktøy for pedagogene, og et styringsverktøy for lederne.

Skrevet den 20. juni 2018

Deling av lesetips på språkplanen

Hva kjennetegner god kvalitet på litteratur for de aller yngste? Hvilke bøker gir et godt utgangspunkt for lesestunden med småbarn? Dere som leser høyt hver dag i barnehagen har viktig erfaring å bidra med i denne diskusjonen. Her kommer noen refleksjoner og en utfordring til dere i virksomhetene om å melde inn tips til gode bøker vi kan dele i bokhylla vår på språkplan.no

Skrevet den 3. april 2018

Hva-hvordan og hvorfor? 

Literacy, skriftkyndighet, skrivekunne. Det er mange ord og begreper og skolen er og blir en utøver av literacypraksis og en formidler av tekst og kultur. Men hva blir formidlet? Hva slags tekstkompetanse og tilleggskompetanse trenger både elever og vi som lærere for å «åpne dører til verden» for elevene. Det er fremdeles frafall i videregående og det viser seg også at studenter på høyere utdanningsnivå, ikke viser tilstrekkelig literacy eller skrivekompetanse. Hva kan gjøres med dette? 

Skrevet den 22. november 2017

Leseplanlegging i kunst og håndverk

Elever får daglig leseoppdrag i de fleste fag, men kanskje sjelden i kunst og håndverk. I det faget arbeides det praktisk, og mange elever liker faget godt. Kan vi utnytte denne positiviteten når vi leser for å konstruere kunnskap? Jeg vil her fortelle om hvordan jeg planla og gjennomførte lesing av oppskrift til en brødkurv elevene etterhvert skulle produsere (6.trinn).

Skrevet den 27. oktober 2017

Tanker om det å tenke grønne og røde tanker

Å utvikle språk for følelser gjør det lettere for barna å formidle sin indre tilstand til andre og å forstå og regulere sine følelser. (Tetzchner 2012)

Skrevet den 8. september 2017

Regnbueløvens fantastiske brøl

Forestillingen ”Regnbueløvens fantastiske brøl” ble vist for over 1500 barn og voksne i Drammen Teater i mai. Manus og regi er ved Iselin Bestvold, oppsetningen ved Drammen barne- og ungdomsteater i samarbeid med Kompetansesenteret for barnehage, skole og oppvekst i Drammen kommune. Det er vel unødvendig å si at det var stor stemning både i salen og på scenen! Nå kan vi glede dere med denne filmen, tatt opp under forestillingene. Den er laget for å være til glede og pedagogisk bruk i barnehagene.