Kategori: Læringsmiljø

Skrevet den 4. september 2017

Fair Play

Med satsning på en times fysisk aktiv læring hver dag, har Drammensskolen høye ambisjoner. Et slikt fokus bygger på et helhetlig læringssyn der det blant annet vektlegges at læring blir dyp og varig når kroppen og hodet er påkoblet. For oss ute i skolene trengs kreativitet og engasjement for å utvikle didaktiske metoderepertoar som skal sette satsningen ut i praksis.

Skrevet den 20. april 2017

Livsmestringskompetanse via digital læring

«Mamma kom hit – jeg er glad i deg!» Ordene var de første Hannah sa da hun via sin Roll talk, et digitalt kommunikasjonshjelpemiddel, fikk en stemme. Mor til Hanna deler denne historien med oss via ASK nettverket. ASK står for alternativ og supplerende kommunikasjon (Utdanningsdirektoratet ASK ).  

Skrevet den 28. mars 2017

Et ord om gangen – strukturert begrepslæring

Høsten 2015 ble det startet et prosjekt på Fjell skole. De hadde lenge sett at de trengte et mer intensivt, målrettet og systematisk tilbud til elever med utilstrekkelige språkkunnskaper, men som ikke kvalifiserte til spesialundervising. Dette gjaldt spesielt elever som mottok særskilt norskopplæring. Marianne Gaasø blogger om prosjektet!

Skrevet den 22. februar 2017

UIU og PRUVA- hva i alle dager betyr det?

Læringsledelse og matematisk kompetanse er i fokus for lærere, ledere og ressurslærere på Børresen og Galterud. Språk, med lesing og skriving i alle fag, er på agendaen i skolenes utviklingstid på Kjøsterud, Marienlyst, Gulskogen og Svensedammen. De er jo med i UIU!

Skrevet den 30. januar 2017

Lære eller belære? -Hvordan hindre mental utmelding hos elever og lærere.

Men hva er mental utmelding? Kåre Kverndokken forklarer det slik: Læreres utfordring er å få elever til å ansvarliggjøres og investere seg selv i lesing og skriving, reagere reflektorisk og empatisk og gå i dialog med teksten følelsesmessig og intellektuelt.
Eller satt i en mer praksisnær setting: #denfølelsen når elevene får det tomme blikket, et lettere glassaktig drag over øynene som ser rett gjennom deg.

Skrevet den 6. desember 2016

Kombinasjonsklassene i Drammen

I HAVE A DREAM sa Martin Luther King i 1963. Han drømte om et fritt Amerika, for alle uansett hudfarge.
I Drammen i dag kan vi drømme om at alle unge mennesker (16-22 år), som ikke har fullført grunnskole eller trenger et forberedende år, får et godt tilbud for å lykkes på videregående skole. Slik kan ungdommene nå sin drøm. Vi vet at utdanning er nøkkelen til et yrkesaktivt og fritt liv i vårt samfunn.

Skrevet den 15. september 2016

Alle elever må få utfordringer

I dag overleverer utvalg for høyt presterende elever NOU-rapporten ”Mer å hente. Bedre læring for elever med stort læringspotensial” til statsråd Torbjørn Isaksen i Kunnskapsdepartementet.

Skrevet den 21. april 2016

Opplærings i tradisjonens tro

Jeg lar meg fascinere av stemmene som taler for opplæring i skolen basert på tradisjon. – Slik har vi alltid gjort det, så da fortsetter vi med det! Tradisjonspartiets tilhengere hever gjerne sin røst i møte med ny forskning. Motstanden mot læring og kunnskap kan sees som tankevekkende når det er pedagogene selv som viser motvilje mot å ta i bruk nye metoder og læringsmateriell som forskning viser er til det bedre for elevenes læring. Utvikling sees som et skremmende onde. Her er det snart ikke kun snakk om stagnering, men snarere en reversering tilbake til folkeskolen.